dat dit ook op de meeste andere scholen het geval is. WAT het andere tekort, door den directeur gesignaleerd betreft, het tekort aan wetenschappelijk den ken", daar over nog een enkel woord. De directeur schrijft, dat onze geestelijke en psychische cultuur zou achter blijven bij de technische" en dat we de onmacht van onze intellektuele en psychische vermogens niet opheffen." Hoe kan men geestelijke cultuur vergelijken met technische vondsten? En in hoeverre zijn centrale ver warming, electrische scheerapparaten en bommenwerpers bewijzen, dat ons geestelijk leven achterlijk is? Ik kan den heer directeur verzekeren, dat ik wenste, dat radio en vliegmachine nooit waren uitgevonden. Maar tevens dat ik overtuigd ben, dat het des al niettemin met de geestelijke be schaving in Nederland volstrekt niet zo slecht gesteld is. Integendeel! Evenmin geloof ik aan de onmacht onzer intellektuele vermogens. En ten slotte heb ik wel zoveel vertrouwen in onze jeugd, dat ik zonder hen tot ongekroonde en verwekelijkte koninkjes van ons leven te maken, weet, dat ze door in hun schooljaren stevig aan te pakken, later zullen willen strijden en werken, voor een betere samenleving dan wij hebben tot stand gebracht. HET gaat niet om het grote woord liefde, maar om het vertrouwen in de geestelijke gezondheid onzer kinderen. Al heb ik talloze malen in woord en geschrift geageerd tegen uitwassen als jazz-band-betovering, vliegtuig-aanbid ding, en Dinsdagavond-treinen-smaak bedervend radio-gezwets, de kern van de jeugd is goed. Zij wordt niet alleen niet bedorven door ons school systeem, maar integendeel juist daar door opgevoed tot denkende, zelf standig-handelende en actieve, werkgrage mensen. Reeds sedert eeuwen heeft de Hol lander bewezen een alleszins bruik baar scheppend mens te zijn. Wanneer wij met ons zeven millioen Nederlanders op scheepvaartkundig, aëronautisch, wetenschappelijk, kolo niaal, kunstzinnig gebied blijken naar verhouding minstens evenveel, zo niet meer, te presteren dan volkeren met veertig en meer millioen koppen, dan kan men waarlijk niet volhouden dat ons onderwijs achterlijk is, en dan kan men dat eeuwige gehak op ons onder wijs alleen goedpraten met de over weging, dat we zeer critisch zijn en altijd naar beter uitzien. DR. ARN. SAALBORN van dee aankl laatste n een zekere twijfel n een poging om zijn uitspraken met be wijzen te staven, zijn kenmerken van wetenschappelijkheid, die ik bij Dr. Saalborn met zekere voldoening mis...., omdat het voor een gedeelte van mijn aantijgingen een krachtig argument levert. Immers Dr. Saalborn is natuur lijk wetenschappelijk denker in zijn boeken (b.v. zijn Ontwaken van het sociale bewustzijn in de literatuur") maar als zijn gevoelens hem de baas worden, is hij dat plotseling niet meer. Hij vraagt mij in plaats van zich zelf! hoe men geestelijke cultuur vergelijken kan met technische vond sten (waaronder hij radio en vliegtuig b.v. verstaat). Hij zou wenschen dat deze zaken nooit uitgevonden waren ! Maar dan toch zeker alleen, omdat ze door den mensch verkeerd gebruikt worden, of zooals ik het uitdrukte omdat onze geestelijke en psychische cultuur zoover achterblijven bij de technische, dat ze haar tot vernieti ging, verminking en ontmensching van de menschen vrij spel laten. Van een tekort aan liefde is geen sprake. Omgekeerd maakt men door een teveel aan liefde" aanmatigende, gemakzuchtige en eigengereide klan ten", snauwt Dr. Saalborn. Dit om gekeerd" is taalpsychologisch wel kostelijk; en bovendien hoort men hier zoo duidelijk wat het conflict is bij deze liefdeloozen" en onwetenschappelijken": zij maken eerst de kinderen door hun dwang tot wat ze zijn, en schelden hen dan uit op den koop toe. Maar later zegt hij dat ons schoolsys teem dat volgens hem dus weinig of precies genoeg liefde" aanwendt de jeugd niet bederft, maar opvoedt tot denkende, zelfstandig handelende en actieve, werkgrage menschen. Zijn generatie die precies de mijne is, daar ik 24 jaar leeraar ben heeft dit bereikt! En toch richtte men nog in 1939 een tijdschrift Vernieuwing van opvoeding en onderwijs" op, om dit schoolsysteem te verbeteren ! Neen, zegt Dr. Saalborn, op den duur (sic 1) zal de Hollander blijken een alleszins bruikbaar scheppend mensch te zijn". Hij noemt dat vertrouwen in de geestelijke gezondheid onzer kinderen. irao on 54 Toch heeft zij al een dochter van vij f tien j aar! Die Lies heeft de eeuwige jeugd", zeggen haar vriendinnen. Haar huid is nog net zo blank en zacht als van haar dochtertje!" Dit is een compliment voor Lies en ... voor Vinolia. Want",zegt Lies, Ik zou niet meer buiten Vino lia Vanishing Cream kunnen. Het is heerlijk zacht voor mijn huid en als onderlaag voor poeder gebruik ik nooit iets anders." Vinolia Vanishing Cream is onontbeerlijk voor Uw dage lijkse huidverzorging. Door haar extra fijne emulgering is zij een weldaad voor de teerste huid. Gebruik geregeld Vinolia Vanishing Cream en Uw teint blijft fris en jeugdig. Gewone tube.. 35 et. Grote tube.... 60 et. Luxe pot 45 et Grote luxe pot. 90 et Vinolia Cold Cream voedt en verjongt 's nachts Uw huid. VANISHING CREAM Institute for Beauty Culture and Hairgrow" (Eng. methode) Algehele opleiding Sohoonheids-specialiste & Manicure Cursussen en privélessen - Inl. Weteringschans 83 - (boven O.V.V.) Telef. 37729 l ^ n u u e MN e i IN i 1/OetklCtcMen ORTHOPEDARWM, » UCT CPI II AMCTCRn^ MODERNE l NRICHTI NG ROKIN 101 BIJ HET SPUI, AMSTERDAM, TELEF. 42802 en! -meubelen, speciaal geTiaakt en toch metduury -nagt vrij blijvend prijsopgave pa ui:« se hongs-ann sterdam 2uid amstelv.weg 1030 ? telef. zzyr^ TROPEX Ondergoed voor snikheete dagen Tropex is 'n ideale zomerdracht. Het is zoo licht, dat het U in het geheel niet hindert. Door het poreuze weefsel kan de huid vrij ademen", zoodat U zelfs bij de grootste hitte geen benauwd gevoel krijgt, 't Groote absorbtievermogen maakt dat Tropex niet aan het lichaam plakt. Vraagt om modellen-boekje, dat gratis verkrijgbaar is bij N.V. f we k<t, Geldrop. Single! ?0.95 Broekje ?0.95 CHOCOLADE BLOEMEN Vioolti jes (pittig) CHRYSANTEN (melk) MARGRIETEN (zachf) ORCHIDEEËN (zeer pittig] DINGEBS IfaA *Me. rmaaA e&n Mbetn PAG. 13 DE GROENE No. 3238